"Россия -Родина моя" (проект по патриотическому воспитанию в старшей и подготовительной группах) Воспитатель подготовительной группы Виноградова Елена Васильевна

 

Актуальность темы: проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных.

Принята государственная программа  «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», ориентированная на все социальные слои

и возрастные группы граждан России. Очень важно, чтобы дети как можно раньше поняли, что большая родина – Россия, Российская Федерация, она одна на всех, кто родился на её просторах, полюбил её, кто прилагает усилия, чтобы она стала краше, богаче, стала бы могучей державой. И каждому из нас надо уметь быть ей полезным.

 Если мы не научим детей любить свою страну, кому она будет нужна? Кто будет радоваться её достижениям и болеть её горестями? Судьба Родины в руках человек, и ждать момента, когда она будет достойна его любви, по крайней мере, не разумно. Родина такова, какой мы сами её делаем. А для этого надо много знать и уметь; с детства совершать такие дела, которые были бы на благо своего дома, детского сад, города, а в дальнейшем – и на благо всей страны.

 

Любовь к Родине – самое великое и дорогое, глубокое и сильное чувство. Чтобы стать патриотом, человек должен ощутить духовную связь со своим народом, принять его язык, культуру. Родная культура, как отец и мать должны стать неотъемлемой частью души ребёнка. Помня об этом, мы стремимся воспитать у детей любовь и уважение к столице Родины, к народным традициям, фольклору, к природе.

Цель:

Воспитывать у детей любовь к большой, многонациональной Родине – России.

Задачи:

* формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному  дому, семье, селу, к природе родного края, к культурному наследию своего народа.

* воспитание любви и уважения к своей Родине – России, к своей нации, толерантного отношения к представителям других национальностей, сверстниками, их родителям, соседям, другим людям.

*воспитание уважительного отношения к человеку-труженику, результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества,

государственной символике, традициям государства, общественным праздникам.

*формировать представления о Земле и жизни людей на Земле.

*воспитание у детей любви к природе, желание беречь и защищать её.

Возраст детей: старшая и подготовительная группы.

Время работы: 5 месяцев.

Режим работы: познавательные занятия, беседы, изобразительные занятия, досуги.

Участники проекта: дети, воспитатели, библиотекарь, родители.

Этапы реализации:

1 этап: предварительная подготовка:

-беседы на тему  «Моя семья»,  «Мой родной дом»,  «Россия – Родина моя»;

-рассматривание книг, фото на тему  «Москва и другие города России»;

-просматривание диска  «Путешествие по Москве»;

-просмотр видео о достопримечательностях Рязани;

-подбор в сельской библиотеке книг о России, чтение их детям;

- сюжетно-ролевая игра  «Мы – космонавты».

2 этап: практическая часть:

- проведение занятий:  «Как появилась Русская земля?», «Природа России»,  «Сокровища русской литературы»;

-рисование и лепка на тему  «Москва – столица», «Рязань-родной город», «Кремль»,  «Матрёшка»,  «Праздничный салют!»

- участие в проведении русских народных праздников  «Масленица»,

  «Пасха»,  «День Победы»,  «Наши защитники»;

- составить альбом с детскими работами .

Предполагаемый результат: дети должны знать и называть:

1.Домашний адрес; испытывать любовь и привязанность к родному дому, семье, матери; дорожить своей семьёй, домом;

2.Знать свою нацию, русскую культуру, язык, традиции, должны гордиться своим народом, его достижениями. Знать столицу нашей Родины- Москву. Её достопримечательности, показывать на карте России несколько крупных городов. Дети должны знать флаг, герб, гимн России.

3.Называть представителей других национальностей, населяющих нашу Родину, уважать их культуру и традиции.

4.Должны знать природу России, её флору и фауну.

5. Должны научиться любоваться природой, бережно относиться к ней.

Результат проектной деятельности:

 - оформление альбома детских работ.

Совместная работа с родителями:

- привлечь родителей к оформлению в группе уголка  «Моя Родина»,

- создать вместе с детьми генеалогическое древо их семьи.

Совместная работа с библиотекой:

- оказать помощь в подборе детской литературы по данной теме;

- предложить библиотекарю принять участие в проведении беседы «Праздники на Руси» и фольклорного праздника. 

Используемая литература:

Г.Н.Данилина  «Дошкольнику – об истории и культуре России».

В.Степанов  «Моя Родина – Россия».

№	Форма занятия	Тема	Задачи	Срок проведения
1.	Беседа. Рисование.   Аппликация.	Россия на карте мира. Москва- столица. Флаг России.	Формировать представление о своей стране.	Январь, 3-я неделя месяца.
2.	Познавательный час. Лепка.	Как появилась Русская Земля. Старинные дома.	Формировать первоначальные представления об истории возникновения Руси, о народах, населявших её в прошлом.	Январь, 4-я неделя месяца.
3.	Просмотр видео «Прогулки по Москве». Рисование.	Москва - столица России. Кремль.	Формировать представления об истории зарождения и развития Москвы, главных её достоприме- чательностях – Красной площади, Кремле.	Февраль, 2-я неделя месяца.
4.	Литературный утренник.   Аппликация.	Наши защитники. Военная техника.	Углубить представление о государстве. Познакомить с твор- чеством писателей, затронувших тему русского воинства. Воспитывать уважение к защитникам отечес- тва, гордость за русских воинов.	Февраль, 4-я неделя месяца.
5.	Знакомство с изделиями народ- ных промыслов. Рисование.   Форма занятия	Мастера ручных работ. Матрёшка.  Тема	Формировать представление о людях- мастерах, кем славилась наша Родина; о народных традициях. Задачи	Март, 2-я неделя месяца. Срок проведения
6.	Литературный час. Лепка.	Праздники на Руси. Пасхальные яйца.	Углубить представление о том, что каждый человек принадлежит к опреде- лённой культуре(тра- диции, праздники). Формировать интерес к культуре своего народа.	Март, 4-я неделя месяца.
7.	Игра-путешест- вие. Аппликация. Рисование.	Освоение космоса. Космический корабль. Жизнь на дру- гих планетах.	Дать элементарные сведения об освоении космоса, о первом космонавте. Сформировать эмоциональное отноше- ние к космонавтам (желание подражать им в ловкости, смелости).	Апрель, 2-я неделя месяца.
8.	Познавательное путешествие. Лепка.	Природа России. Лесная поляна.	Формировать представ ление о природных бо- гатствах нашей страны. Воспитывать уважительное отноше- ние к братьям нашим меньшим.	Апрель, 4-я неделя месяца.
9.	Утренник. Рисование.	День Победы. Праздничный салют.	Формировать представление о войне Великой Отечественной. Воспитывать уважительное отношение к ветеранам войны. Дать элементарные сведения о наградах.	Май, 2-я неделя месяца.
10.	Литературный Праздник. Аппликация.	Сокровища русской литературы   «Книга».	Чтение стихов родных поэтов о Родине. Культура чтения.	Май, 4-я неделя месяца.